Calendário Escolar Anual

CALENDÁRIO ESCOLAR - 2010
ATIVIDADES PERÍODO
Jornada Pedagógica 04,05,08,09 e 10 de fevereiro
Início do Ano Letivo 22 de fevereiro
Recesso de Semana Santa 01 a 04 de abril
Recesso Junino 20 de junho a 04 de julho
Conselhos de Classe 22 de dezembro
Término do Ano Letivo 13 de dezembro
Total de Dias Letivos 200 dias
Resultados Parciais do rendimento dos alunos 14 de dezembro
Estudos de Recuperação e Avaliação Final 13 a 21 de dezembro
Entrega das atas e Resultados Finais 30 de dezembro
DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES
UNIDADES PERÍODO Nº DE DIAS LETIVOS
1ª 22/02 a 29/04 50
2ª 30/04 a 16/07 50
3ª 19/07 a 28/09 50
4ª 29/09 a 13/12 50
TOTAL 200
DIAS LETIVOS
MESES PERÍODO Nº DE DIAS
LETIVOS SÁBADOS
LETIVOS FERIADOS E
DIAS SANTIFICADOS

Fevereiro 22 a 26 05 -------
Março 01 a 31 23 06 e 20
Abril 05 a 30 19 10 e 24 02 - Paixão
21 – Tiradentes
Maio 03 a 29 21 08 e 22 01 – Dia do Trabalho
Junho 01 a 18 13 05 03 – Corpus Christi
24 – São João
Julho 05 a 30 20 10 02 – Independência da Bahia
Agosto 02 a 31 21 14 11 – Dia do Estudante
Setembro 01 a 30 20 -------- 07 – Independência do Brasil
27 – Padroeiros da Cidade
Outubro 04 a 29 17 23 05 – Aniversário da Cidade
12 – N. Srª Aparecida
15 – Dia do Professor
28 – Dia do Func. Público
Novembro 01 a 30 20 20 02 – Finados
15 – Proc. da República
Dezembro 01 a 14 10 25 - Natal
TOTAL 189 11 200 dias letivos

Calendário de Atividades para os Sábados Letivos

SERVIÇO PÚBLICO ESTADUAL
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
COLÉGIO ESTADUAL OTÁVIO MANGABEIRA
CÓDIGO SEC – 12807
AV BRASIL, 383 – CENTRO- ITAMARAJU-BA
DIREC 08 EUNÁPOLIS – BA

PROPOSTAS PARA OS SÁBADOS LETIVOS
2010

DATAS PROGRAMAÇÃO

06 DE MARÇO Planejamento Curricular Semestral
20 DE MARÇO Atividades com os alunos e pais das 5ª séries: diagnóstico sociocultural.

10 DE ABRIL Atividade com as 6ª séries: Confecção de pufs
(Projeto artístico e ambiental)
17 DE ABRIL Palestra com o Conselho Tutelar para pais, alunos, professores e direção.
Tema: ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente)

08 DE MAIO Palestra em homenagem às Mães e comemoração dos aniversariantes do trimestre.
22 DE MAIO Atividades didáticas para os alunos da 7ª série.

05 DE JUNHO I etapa do FACE
20 DE JUNHO III ForróFACE ( festa junina e FACE)

10 DE JULHO Jogos Estudantis Intersalas
23 DE JULHO Reunião com pais e mestres

14 DE AGOSTO Homenagem aos estudantes
23 DE AGOSTO Atividades Folclóricas

23 DE OUTUBRO Atividade pedagógica com os professores

20 DE NOVEMBRO Atividades com os alunos: Consciência Negra.

PROJETO FOLCLORE

PROJETO FOLCLORE

COLÉGIO ESTADUAL OTÁVIO MANGABEIRA

PÚBLICO ALVO: TURMAS DA EJA

PERÍODO: 17 A 30 DE AGOSTO DE 2009

OBJETIVOS:

.Conhecer a importância do folclore para a comunidade;

.Resgatar , vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira;

.Colaborar na preservação do patrimônio cultural e histórico brasileiro.

JUSTIFICATIVA

A cultura de cada povo, de cada raça, de cada região brasileira é muito rica em significados que nos traduzem a essência do povo brasileiro. Neste contexto, é fundamental na escola resgatar essa cultura expressa nas festas tradicionais como folclore popular.
A escola deve mostrar o verdadeiro sentido de cultivar essas tradições que são transmitidas de geração a geração, deve investigar as maneiras de pensar, agir, sentir, de um determinado povo, preservadas pela tradição popular, ou pela imitação e que não seja, diretamente influenciadas pelo circuito erudito e instituições que se dediquem à renovação do patrimônio cientifico e artístico humano.
O folclore precisa sair dos museus e as festa serem resgatadas das nossas reminiscências para ganhar a rua. É preciso que acreditemos como educadores, no seu valor cultural: autenticidade, ação educativa, dinâmica social e capacidade integrativa.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

.Artes e Atividades Laborais;
.História;
.Geografia;
.Língua Portuguesa.

PROFESSORES ENVOLVIDOS

.DILZETE SANTOS
.EMANUELLE RODRIGUES LOYOLA;
.HELOUISE SANTOS SILVA;
.JÁDNA OLIVEIRA;
.MÍRIAN GELLI COSTA ANDRADE;
.NÁDMA FALCÃO;
.SEBASTIANA LACERDA.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

* Sorteio das regiões por turma;

.Região Centro – Oeste : EJA II- Eixo IV
.Região Sul: EJA II – Eixo V
.Região Nordeste: EJA III- Eixo VI A
.Região Norte: EJAIII – Eixo VI B
.Região Sudeste: EJA III – Eixo VII

* Apresentação do projeto para as turmas;

* Pesquisa e estudo da cultura característica de cada região;

* Preparação dos trabalhos com o suporte dos professores monitores de turma

CULMINÂNCIA

.24 a 28 de Agosto 2009
.Dia 24: Folclore da Região CENTRO-OESTE;
.Dia 25: Folclore da Região SUL;
.Dia 26: Folclore da Região Nordeste;
.Dia 27: Folclore da Região Norte;
.Dia 28: Folclore da Região Sudeste.

APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS - FOTOS

1. REGIÃO CENTRO- OESTE

EJAII – Eixo IV

Desfile 7 de setembro 2010

Pauta da reunião para Projeto de Intervenção

Ata de Reunião

1. Dados da Reunião

Data	Hora início	Hora término	Local
17/06/2010	9:45	11:40	Colégio Estadual Otávio Mangabeira

2. Pauta

Descrição

Reunião do CEOM 1. Acolhida da Comunidade Escolar pelas gestoras; 2. Apresentação do objetivo da reunião: A importância do PPP na escola; 3. Apresentação do IDEB da escola; 4. Breve apresentação do PPP existente na unidade através de dinâmica e confecção de painel; 5. Aplicação de um questionário de identificação do documento para coleta de dados; 6. Socialização do questionário; 7. Apresentação da escolha do projeto de intervenção para a comunidade; 8. Discussão sobre o processo do projeto de intervenção; 9. Definição da Agenda de reuniões para a re-elaboração do PPP. 10. Avaliação do Encontro.

3. Participantes

Nome	Papel no processo	Instituição
Délia de Oliveira Ladeia	Coordenadora Pedagógica (em afastamento para a tutoria do curso de Progestão da rede).	CEOM
Enizete Maria Soares Santos	Secretária Escolar e membro do Colegiado (segmento funcionário)	CEOM
Ester Silva	Líder de turma do Ensino Fundamental	CEOM
Gabriela Santos Murakami	Líder de turma do Ensino Fundamental	CEOM
Guilherme Silva	Líder de turma do Ensino Fundamental	CEOM
Izenilda Botelho	Líder de turma da EJA	CEOM
JacKson Reis Santos	Vice-diretor	CEOM
Joelma Carvalho	Professora	CEOM
Ludmila Lopes Luz	Professora	CEOM
Márcio Aparecido dos santos	Professor	CEOM
Maria Lindaci dos Santos	Líder de turma da EJA	CEOM
Maria Marta José dos S. Silva	Vice-diretora e professora	CEOM
Maristela Oliveira Santos	Membro do Colegiado/Segmento de Pais	CEOM
Miguel Ferreira dos Santos	Membro do Colegiado – segmento de pais	CEOM
Nélida Pereira dos Santos	Professora	CEOM
Rubecleuza Leandro dos Santos	Professora	CEOM
Rubienes Souza Santos	Diretora	CEOM
Selma Benigno do Rosário	Professora	CEOM
Zezito Vieira Menezes	Membro do Colegiado/ Segmento de Alunos	CEOM

4. Assuntos discutidos

A – Importância do PPP na Unidade Escolar;

B – Missão e valores da escola;

C – Importância do Projeto de intervenção a ser realizado;

D - O motivo da escolha do foco para o Projeto de Intervenção.

5. Encaminhamentos

A – Reunir-se para leitura do Projeto Político Pedagógico existente na escola.

B – Definir novas metas e ações para o PPP.

C – Formar equipes para a sistematização do PPP.

6. Próxima reunião

Data:	24/07/2010
Local	Colégio Estadual Otávio Mangabeira
Horário	8 horas

EVENTOS

Perfil da comunidade de entorno

A escola está localizada na parte central da cidade cuja comunidade externa é composta basicamente por proprietários de imóveis residenciais e comerciais do tipo bares, mercearias, oficina de carro, serralheria, pousada, padaria, escritórios de prestação de serviços, sindicato, funerária, gráfica, Posto de Saúde Familiar, lojas de material de construção, igrejas, laboratório de análises clínicas e um posto de gasolina. Bem próximo a escola está o Centro Administrativo Municipal - CEADI, a Câmara Legislativa e o grande centro comercial da cidade. Entretanto, mesmo situando-se numa área central, a comunidade externa não oferece riscos do tipo depredação ou violência urbana, ameaças e intimidações na escola e no seu entorno. Ao contrário, há uma boa receptividade para colaborar nas atividades propostas pela escola que demandam parcerias da comunidade e apoio na conservação e preservação do espaço físico.
Contudo, o município não oferece maiores oportunidades para a população no que se refere ao mercado de trabalho, à área de saúde, educação e lazer. Desse modo, tanto a juventude como as pessoas em idade ativa costumam se deslocar para outras cidades em busca de trabalho, tratamento de saúde, crescimento pessoal e profissional. Os jovens que concluem o Ensino Médio e têm oportunidade de dar continuidade nos estudos migram em busca da realização dos seus sonhos de crescer culturalmente em municípios onde oferecem maiores condições de desenvolvimento, mas os que não têm as mesmas oportunidades acabam ficando ociosos ou indo trabalhar no comércio local ou setor agrícola, deixando os estudos em segundo plano.

Perfil dos Estudantes

PERFIL DOS ESTUDANTES

A atual clientela da escola são alunos provenientes de várias localidades do município, tanto da zona rural, da vizinhança próxima do centro, onde a escola é situada, bem como de bairros que ficam mais afastados da escola. A faixa etária dos alunos varia de 09 anos de idade aos 50 anos aproximadamente. Os discentes, em sua maioria, pertencem a uma classe social de baixa renda, cujos pais são profissionais assalariados, domésticas, operários, colhedores de café, visto que uma das atividades econômicas da região é a produção de café. Além dos familiares, muitos alunos da EJA – Educação de Jovens e Adultos que estudam no período noturno trabalham na colheita na época da safra, sendo, portanto, grande o número de evasão desse turno.
Como o município não oferece muitas opções de lazer e cultura, algumas das alternativas para os alunos são programas de TV e cinema, jogos de futebol, vôlei, visitas a parques e circos que se instalam na cidade provisoriamente e festas promovidas por companhias autônomas de eventos. A religião dos alunos é diversificada entre católicos, evangélicos e não praticantes.
Sabendo-se que os alunos, em sua maioria, provêm de famílias de baixa renda em que pais, avós, entre outros membros da família têm baixo nível de escolaridade, considera-se que as dificuldades de aprendizagem da maioria dos alunos são decorrentes da pouca leitura, da falta de incentivo e participação da família na vida escolar dos filhos e do próprio desinteresse dos alunos que pode ser resultado da pouca expectativa de melhoria do padrão social de vida. Contudo, a escola tem elaborado e colocado em prática projetos educativos no sentido diminuir estas dificuldades e graças ao trabalho e empenho do corpo docente, a escola está conseguindo mudar esta realidade, prova disso são as últimas notas da Prova Brasil que vêm mostrando que os alunos têm melhorado muito, alcançando com isso um bom desempenho, chegando a colocar a escola em primeiro lugar no município com o resultado do IDEB ( Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) que correspondeu a 3,8 em 2009.

Estrutura Física

A escola dispõe de 6 salas de aulas, 1 secretaria com banheiro, 1 sala adaptada para diretoria, 1 laboratório de informática, 1 sala adaptada com banheiro para professores, 2 banheiros para alunos contendo cada um 3 sanitários, 1 cozinha com área de serviço, 1 depósito e 1 pátio descoberto.

É importante acrescentar que no início deste ano, a escola foi contemplada com uma reforma que possibilitou uma grande melhoria na estrutura física da escola sendo possível, por meio desta, a adequação não apenas das salas como de todos os departamentos da escola, com aplicação de forro, portas com fechaduras, piso cerâmico entre outros quesitos que proporcionaram melhores condições de ensino e conforto tanto aos educandos como a todas as pessoas pertencentes a esta comunidade escolar.

A escola possui ainda um pequeno acervo bibliotecário, mas não dispõe de espaço físico para funcionar a biblioteca, possui 1 retroprojetor, 2 TVs comuns de 29 polegadas e 6 TVs Pen drive de 29´, 10 computadores no laboratório, 03 na secretaria e mais 01 na sala dos professores, 03 impressoras, 01 telescópio e 1 planetário.

Recursos da Unidade Escolar

Tipo do recurso	Descrição	Quantidade
Equipamentos	Microcomputadores no laboratório de Informática	10
	Microcomputadores na secretaria	2
	Microcomputadores na sala dos professores	1
	Microcomputadores na Diretoria	1
	Impressoras	3
	Aparelho FONE/FAX	1
	Microssistem	2
	Câmera fotográfica digital	1
	Caixa de som amplificada	1
	Aparelhos de TV	12
	Aparelho de DVD	2
Material didático	Planetário	1
	Jogos de Xadrez, Multiplicação, Divisão, Quebra-cabeça, Blocos lógicos	30
	Jogos de Dama, Dominó	5
	Mapas geográficos e de Ciências	12
	Livros de Literatura	300
	Mesa de Pingue-Pongue	1
	Exemplares pedagógicos de consulta para o professor	50
	Material esportivo para as aulas de Educação Física ( Bolas de Vôlei, bolas de futsal, conjuntos de uniformes, etc.)	40
	Material para as aulas de artes (pincel, tinta, cola, tesoura, régua, cola quente, pistola, esquadros, compassos, lápis de cores, giz de cera, fita adesiva, cartolinas, papel cartão, papel madeira, etc).	150
	Minidicionários de Língua Portuguesa	100
	Minidicionários de Língua Inglesa	40
Mobiliário	Armário grande para secretaria/diretoria	11
	Armário pequeno para secretaria	2
	Mesas para computadores	14
	Mesas com gavetas para secretaria	4
	Mesas sem gaveta	2
	Arquivos para secretaria	9
	Armários com divisórias na sala dos professores	2